为孩子上不上蒙氏班，我查了蒙氏教育的很多资料，蒙台梭利教育法最初是为处境不利的儿童设计的（包括智障、特殊家庭等需要特殊关怀的孩子）,而如今在我国却演变为面向社会高收入家庭的贵族教育,与其初衷背道而驰。作为一名迷惑的家长，我有很多的疑问，个人想法肯定会片面，但思量很久一定要说一下。
现在很多幼儿园（各地的蒙氏班都如星星燎原般的发展起来），为了追求入园率,就打着蒙台梭利教育的大旗来招生,而不顾自己本园的实际情况,匆忙购买教具,培训教师。有记者曾拨通了北京某蒙氏培训机构的电话，自称是一家幼儿园负责人，想开办蒙氏班。接电话的老师告诉记者，蒙氏教育对教学细节要求极高，甚至对老师指导孩子时站在孩子的什么方位，都有严格的规定。因此，要成为合格的蒙氏老师，必须接受半年至一年的培训。但如今他们培训老师，一般只有20天，“时间长了老师负担不起”。因此，他承认，“许多蒙氏班都是靠一堆教具在蒙人。”一般学校要开蒙氏班也就派老师学习半个月左右，那是否说明蒙氏老师的学习都是形式上的,是做给家长看的。这么短的时间真的能掌握蒙台梭利教育实质？
蒙台梭利的教育观强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。蒙氏教育不是一屋子的教具，也不是一群摆弄教具的孩子和老师，它是一种教育方式，有多少蒙氏班能贯彻这一理念？有一位朋友家的孩子在蒙氏班，又一次，朋友问她家女儿："今天在学校做什么了？
"自己玩玩具"，
"老师呢"？
"老师玩手机"。
当然这只是片面现象，不管是蒙氏班还是普通班，绝大部分都是认真负责的老师。幼儿教育亦不是精英教育，更应该回归到关注孩子身心健康这个层面，相关教育部门是不是应该重视一下教育纯洁性，对铺天盖地的蒙氏班、特长班、艺术班给予把关，对孩子成功的教育不应是用钱堆出来的，需要家长、老师乃至社会给孩子爱的呵护，给孩子一个快乐的童年。
